Contrasting Approaches to the Study of Motor Expertise.

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Autor/inn/en	Abernethy, Bruce; und weitere
Titel	Contrasting Approaches to the Study of Motor Expertise.
Quelle	In: Quest, 46 (1994) 2, S.186-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-6297
Schlagwörter	Cognitive Psychology; Ecology; Educational Theories; Higher Education; Information Processing; Learning Theories; Literature Reviews; Models; Motor Development; Physical Education; Psychomotor Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Psychologie; Ökologie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informationsverarbeitung; Learning theory; Lerntheorie; Analogiemodell; Motorische Entwicklung; Körpererziehung; Sportunterricht; Psychomotorische Aktivität
Abstract	Future investigations of motor expertise should be closely tied to conceptual developments in the motor control and learning field. Selection of methods for studying motor expertise can be guided by thorough consideration of the philosophical underpinnings of prevailing and emerging approaches. The paper discusses cognitive and ecological approaches to control and learning. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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